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Liebe Leserinnen und Leser unseres Newsletters,


heute sende wir Ihnen wieder eine Ausgabe unserer News. Folgende Themen sind enthalten:


Kultusministerium befürwortet das Unterrichten in Lernlandschaften

Als wir im November das Albrecht-Ernst-Gymnasium in Oettingen besuchten (hier unser Bericht), waren wir begeistert, was alles möglich ist, wenn sich Schulleitung und Lehrer fortschrittliche Gedanken über das pädagogische Konzept anstellen und dementsprechend handeln. Überzeugen Sie sich selbst, dass auch das Bayerische Kultusministerium sich nicht nur lobend über diese Erfolge äußert, sondern ausdrücklich zur Nachahmung anregt! Lesen Sie hier das entsprechende Schreiben

Alle, die an der positiven Weiterentwicklung des Schulprofils "der eigenen Schule" interessiert sind, mögen ..möchten Sie weiter lesen? 


Lust auf Austausch? Wir haben ein Forum für Sie installiert

Sie haben etwas zum Thema Bildungspolitik zu sagen? Vielleicht möchten Sie sich auch auch informieren, was andere zu einem bestimmten Thema meinen? ...dann werden Sie sich bestimmt über unser Forum freuen.
Das Forum Meinungs-Bildung ist ein Google-Forum, auf dem Sie sich jeder mit einem Google-Account ..möchten Sie weiter lesen?.

Wir freuen uns auf Ihre Beiträge - das hilft uns Ihre Wünsche und Ansichten noch besser verstehen zu können.
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LEV reagiert mit ausfürlichem Brief auf unser Zitat

Sie erinnern sich, wir zitierten Dr. Thomas Wilckens, der beklagt, dass die LEV ihn bei seiner Petition gegen das G8 weder unterstütze noch diese an ihre Mitglieder weiterleitete. Die Tatsache, dass auch wir jegliche Unterstützung dieses großen Elternverband vermissen und sogar als kontraproduktiv abgestempelt werden, verschaffte uns einen ausführlichen Brief von Herrn Kleybolte, Mitglied im Vorstand der LEV.

Wir bedauern, dass dieser große Elternverband scheinbar seinen Mitgliedern Informationen über unsere Arbeit so nicht zugängig machen möchte. Statt sich darauf zu besinnen, dass es um das Wohl der Kinder geht, könnte eine Besitzstandswahrung eingetreten zu sein. Sieht man vielleicht die Schulform Gymnasium bedroht? Im Angesicht der immer stärker werdenden Forderungen nach einer Bildungsreform ohne Selektionsdruck wohl nicht ganz unbegründet. Bei uns meldete sich bereits wenige Minuten nach Veröffentlichung dieses Schreibens ein erstes LEV-Mitglied, welches sich beklagte, dass es erst durch dieses LEV-Schreiben indirekt auf uns aufmerksam gemacht wurde.

"LEV-Vorstände entfernen sich von der Basis" Dieses Zitat könnte durch diese Umfrage bestätigt sein: 79% der Eltern möchten G9 (Emnid) - Wo vertritt die LEV diese Eltern? Informationsdefizit oder doch fehlende Basisnähe? Immerhin sieht die LEV keinen Grund, sich gegen das G8 zu stellen.

Wir appellieren an die LEV nun zum wiederholten Mal, unsere Forderungen nach Verbesserungen im Schulsystem zu unterstützen bzw. Ihre 300.000 Mitgliedern so zu informieren, dass diese angeregt werden, sich ein Bild über die Situation und unsere Arbeit zu verschaffen. Diese Maßnahme wäre ..möchten Sie weiter lesen?



Einkommenssituation und Bildungserfolg sind in Deutschland gekoppelt

Wieder einmal ein eindeutiger Nachweis, welche Punkte in unserem Bildungssystem nachgebessert werden müssen. Zwei Artikel, die für sich sprechen:
http://www.migazin.de/2013/01/25/deutschlands-bildungssystem-verhindert-chancengleichheit/

http://www.sueddeutsche.de/L5Z38K/1118158/3Schluss-mit-dem-System-Wirrwarr.html

Veranstaltungstipp für München, 07.02.  20:00  Lesung und Diskussion mit André Frank Zimpel

Wer viel hat, dem wird gegeben - wer wenig hat, dem wird genommen. Diese Faustformel, in der Soziologie spricht man von "Matthäus-Effekt", droht unsere Gesellschaft zu spalten. Sinnvolle Maßnahmen zielen deshalb immer auf Ausgleich: Stärkere helfen Schwächeren. Dasselbe sollte auch für unser Bildungssystem gelten.

Geht es um den Wunsch nach Chancengleichheit, bietet die Neurobiologie spannende Antworten auf Fragen wie: Welche Faktoren stärken und welche Faktoren schwächen das Lernen nach dem aktuellen Stand der Hirnforschung? Inwieweit entscheiden Gene über die individuelle Bildungsbiografie? Wie kann gemeinsames Lernen in (inklusiven) Schulen so gelingen, dass alle davon profitieren?

Vor dem Hintergrund seiner langjährigen Forschungen in den Bereichen Kybernetik und Systemtheorie, Lernschwierigkeiten und Spieltheorie entwickelt Dr. André Frank Zimpel, Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg, einen differenzierten Bildungsbegriff und Modelle für eine individuelle Entwicklungsförderung, die Schule ..möchten Sie weiter lesen?

Eintritt frei. Um frühzeitige Anmeldung wird gebeten unter salon@cafe-luitpold.de
Programm: http://www.cafe-luitpold.de/salon-luitpold-kultur-unter-palmen.html
Vielleicht sehen wir ja dort ;-)






Wie immer besten Dank für Ihre Unterstützung und Weiterempfehlung!
Herzliche Grüße

Thomas Becker
und das Team der Aktion gute Schule
www.guteschule.eu




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